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[통권 79호] 학교폭력 VS 폭력학교

사과가 왜 썩을까요?

 

 

사과가 썩었다며 말이 많습니다. 썩은 사과 때문에
나머지 사과까지 문드러질까 걱정들입니다.
썩은 사과만 골라내면 나머지 사과는 괜찮을까요.
잘 닦아서 금딱지 상표 붙여 내놓으면 잘 팔릴까요.
혹 농약에 절어 썩지도 못하고 시들어가고 있는 건 아닐까요.
문제는 썩은 사과에 있는 것이 아니라
사과를 썩게 만드는 사과 상자에 있는지도 모릅니다.
아니면 토양이 부실하거나 비료만 줘서
쉬 썩어버릴 만큼 무른 사과가 된 것인지도.
사과의 슬픈 이야기는 언제쯤 사라질까요.

 

 

 

 

 

79호 목차.JPG

 

표지 이야기 | 005 사과가 왜 썩을까요?
엮은이의 말 | 006 세상을 바라보는 당신의 프레임은?

 

기획 | 학 교 폭 력 v s 폭 력 학 교

008 나는 괴물이 아니다 | B고 3학년
012 나대지 말아라? | 우일
018 학생들이 스스로 문제를 풀게 하라 | 김해솔
022 교사는 무엇을 했나? | 이정희
030 부모, 이렇게 대처하자 | 박이선

 

민들레 단상 | 040 학교폭력과 폭력학교 | 현병호

열린 마당 | 046 머리 과격한 어른들, 삶이 과격한 아이들과 만난 이야기 | 채효정
                     054 산촌유학, 어떤 모습으로 가야 할까 | 편집실



세계 대안교육 현장을 가다 | 066 사회변화를 디자인하는 비즈니스 스쿨 | 하태욱
대안교육 이야기 | 076 키노쿠니 학생들과 한국의 대안학교를 방문하다 | 세가와 마사히토
탐방 | 082 시민이 만든 공교육, 고양우리학교 | 곽문주


부모 일기 | 090 길 떠나고 싶은 마흔 살 소년들 | 김법기
098 Father 아닌, father가 되고 싶다 | 장현정

교사 일기 | 106 우리 함께 숲이 되어 놀자! | 조영훈

살며 배우며 | 112 나는 예비군 훈련을 거부한다 | 김정식
120 홀로, 독하게, 이 악물고 하는 공부는 이제 그만 | 원성완

공부 뒤집기 | 126 엉터리 공부가 빠지기 쉬운 함정 | 이한

지난호를 읽고 | 136 『민들레』, 그와 상의하면 된다 | 박준규

교육 풍향계 | 144 학생인권조례, 꼼꼼히 들여다보기 | 공현
154 홈스쿨링 가정연대 | 김광화
158 대안교육 정명하기와 교육기본권 찾기 | 이치열

소자보 | 민언련 31기 글쓰기 강좌 | 서울시대안교육센터 ‘언젠가학교’ 수강생 모집 | 평화박물
관·탈핵에너지 주최 ‘핵 없는 세상을 꿈꾸며’ | 작은책 특집 강연 ‘일하는 사람들의 눈
으로 세상을 보자’ | 청소년의 길찾기 ‘Plan B_다양한 삶의 상상’ | 슈타이너 교육학 집
중 강좌 ‘일반인간학·흙조형 작업 기초과정’ | 스토리공방 ‘줌마네’ 랩 강좌 | 어린이책
시민연대 경남지부 행사 | 새 학년·새 학기 학부모 교실


017 한국 청소년들의 삶의 질은? 065 마을형 산촌유학 토론회 135 『이것이 공부다』 북 콘서트 162 새로 나온 책

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