이번 호는 '아이들의 성장'에 관한 이야기입니다. 146호 <교실에 서기 두려운 교사들>에 이어서 어려움을 겪고 있는 우리의 교육 현실과도 맞닿아 있는 주제라 함께 읽고 지혜를 모아주시면 좋겠습니다.
"최근 (어른이 되어서도 아이 같은) ‘어른아이’가 늘고 있다 하지요. 부모가 20대, 30대 자녀의 직장생활에 개입하는 사례를 종종 접합니다. 부모로부터 정신적, 경제적 자립을 하지 못한 경우도 꽤 흔합니다. 그들은 정말 어려진 걸까요? 성인의 기준은 무엇이며 독립해야 할 때라는 건 언제일까요?
100세 시대에 ‘스무 살이면 성인’이라는 기준은 유효하지 않은 듯하고, 비혼·비출산이 느는 사회에서 ‘결혼해서 아이 낳으면 어른’이란 기준도 맞지 않는 듯합니다. 곁가지로 사는 게 아니라 스스로 뿌리 내려 우뚝 서는 것을 ‘독립’이라고 한다면 지금의 청년들에게 뿌리 내릴 토양이 있는가, 자라나는 아이들에게 잔뿌리를 내려볼 틈을 주었는가, 먼저 반성하게 됩니다. 가까이 두고 보기 좋도록 생장점을 잘라 분재처럼 키우고 있는 것은 아닐지요." _ 《엮은이의 말》중에서
'공부하는 시민들의 학습공동체'를 만들고자 격월간 <민들레>에서 공부 모임을 꾸립니다.
그 첫 시간으로 "아이들의 성장과 자기주도성"에 대해 다시 생각해보는 시간을 갖습니다.
아이들의 성장에 도움이 되는 환경을 함께 모색할 수 있도록 많은 참여 바랍니다.
신청 : bit.ly/민들레공부모임
2022년 서울형대안교육기관재정지원사업 수행 중, 다음과 같이 예산을 변경하게 되어 공고합니다.
올해 마지막 민들레가 여러 분 곁을 찾아갑니다.
‘도서관은 민주주의의 머릿돌’이란 말을 떠올리며 이번 호는 시민의식을 도모하는 공간으로서의 도서관에 주목합니다. 지식 정보의 변화에 따라 모습은 달라지고 있지만 그 속에서도 변하지 않는 도서관의 역할을 짚고 미래를 그려보았습니다. 새로운 앎은 나를 바꾸고 세상을 바꿉니다. 그 변화들이 모여 집단지성을 이루는 걸 보면 도서관은 민주주의를 지탱하는 기둥이라고도 할 수 있겠습니다.
_엮은이의 말 중에서
144호 자세히 보기 클릭
민들레는 1997년 시작해 현재 2022년 11월 말에 이르기까지 최선을 다해 '스스로 서서 서로를 살리는 교육'을 실천하고 있습니다. 많은 분들의 관심과 격려와 응원에 힘입어, 꾸준히 한걸음한걸음 나아가고 있습니다. 2022년 12월, 새로운 한 해를 앞두고 앞으로의 실천과 도전을 고민하며, 민들레의 틀과 활동방식을 점검하고 새롭게 만들어 보려 합니다.
이에 총회를 개최해 모두의 지혜를 모으고자 합니다. 부디 바쁘신 중에도 참가하셔서 함께 총의를 모아주시길 당부드립니다.
언제 : 2022년 12월 27일 오후 5시 30분
어디서 : 오디세이민들레 교실
의제 : 1. 비영리민간단체 민들레의 대표 변경 2. 사업 목적과 내용 재정립
경쟁교육 속의 부정적인 경험이 쌓여 '평가'는 우리에게 두려운 것으로 자리잡았지만
교육활동으로서 '평가'의 의미와 역할을 다시금 짚어보고자 합니다.
공교육 속에서 평가제도 개선의 움직임, 배움을 추동하는 긍정적인 평가의 사례도 들여다보았습니다.
더 배우고 싶게 만드는 평가, 인간의 성장을 돕는 평가에 대해 함께 고민해보셨으면 합니다.
최근 급부상한 MZ세대는 1980년 초반에 태어난 밀레니얼 세대(M 또는 Y세대)와 2010년 초반에 태어난 Z세대까지 20여 년을 아우르는 신개념 신세대입니다. 2021년 기준 1600여 만 명으로 총인구의 32.5퍼센트를 차지하는 이들을 한 세대로 묶게 된 배경을 짚어볼 필요가 있겠습니다. 유행하듯 회자되는 MZ세대론을 가십으로만 넘길 수 없는 까닭은 MZ세대라는 용어가 ‘청년 세대’와 섞이며 정치적 갈등뿐 아니라 불평등, 양극화 문제와도 이어지기 때문입니다. (...)
이번 호 기획은 ‘카더라’ 하는 MZ세대론의 실체와 그 양상을 살펴보는 데서 시작해, 청년 세대 안에서 양극화되고 있는 불평등, 청소년들의 진로, N수생이 급증하는 현상에 관한 분석으로까지 이어집니다. 백 세 시대를 살아갈 젊은 세대가 꿈꾸는 미래, 우리의 현재가 고스란히 담겨 있습니다. _ 민들레 142호 엮은이의 말 중에서
