민들레의 프로젝트 활동에서 팀 활동과 함께 중요하게 생각하는 것이 총 4차례의 공유회입니다.
각 팀에서는 무슨 활동을 어떻게 하고 있는지, 무엇이 고민이고 어떤 지혜를 발휘해 어려움을 돌파하는지 등을
서로 공유하면서 각자의 배움과 성장을 심화하고 확장하는 교육적 장치입니다.
1학기 공유회는 1차와 2차가 있었고, 각 프로젝트팀의 전체적인 활동소개와 각 과정의 결과물을 공유했습니다.
서로의 활동을 보고 피드백 하면서 서로 배우려 하다 보면, 다른 팀보다 '더' 잘 보여주려는 욕심이 보이기도 합니다.
2학기 들어 처음 하는 3차 공유회는 서로를 비교할 가능성이 있는 결과물 중심의 공유가 아닌,
'프로젝트의 의미'나 '프로젝트의 고민'을 짚어보는 시간으로 마련했습니다.
'활동이 주제와 맞게 가고 있는지?', '배움의 준비가 안 되었을 때 어떻게 해야 하는지?',
'서로의 열정 혹은 욕구가 다를 때 어떻게 조절해야 하는지?',
'학생과 길잡이교사의 역할 분담은?' 등의 고민을 나누면서 프로젝트에서의 배움을 되돌아 봤습니다.
내일은 공유회 후 첫 프로젝트 활동이 있는 금요일입니다.
공유회 때 피드백 받은 내용을 상기시키며 일 년의 마무리를 향해 달려나갈 예정입니다.
3차 공유회에는 반가운 손님도 있었습니다.
오디세이민들레 3기 선배 제준, 병조가 참여해서 조언과 응원의 말을 해줬습니다.
심지어 한 명 한 명 에게 팔찌를 선물해 주었습니다. 이런 선배가 있어 매우 든든합니다.


민들레의 프로젝트 활동에서 팀 활동과 함께 중요하게 생각하는 것이 총 4차례의 공유회입니다.
각 팀에서는 무슨 활동을 어떻게 하고 있는지, 무엇이 고민이고 어떤 지혜를 발휘해 어려움을 돌파하는지 등을
서로 공유하면서 각자의 배움과 성장을 심화하고 확장하는 교육적 장치입니다.
1학기 공유회는 1차와 2차가 있었고, 각 프로젝트팀의 전체적인 활동소개와 각 과정의 결과물을 공유했습니다.
서로의 활동을 보고 피드백 하면서 서로 배우려 하다 보면, 다른 팀보다 '더' 잘 보여주려는 욕심이 보이기도 합니다.
2학기 들어 처음 하는 3차 공유회는 서로를 비교할 가능성이 있는 결과물 중심의 공유가 아닌,
'프로젝트의 의미'나 '프로젝트의 고민'을 짚어보는 시간으로 마련했습니다.
'활동이 주제와 맞게 가고 있는지?', '배움의 준비가 안 되었을 때 어떻게 해야 하는지?',
'서로의 열정 혹은 욕구가 다를 때 어떻게 조절해야 하는지?',
'학생과 길잡이교사의 역할 분담은?' 등의 고민을 나누면서 프로젝트에서의 배움을 되돌아 봤습니다.
내일은 공유회 후 첫 프로젝트 활동이 있는 금요일입니다.
공유회 때 피드백 받은 내용을 상기시키며 일 년의 마무리를 향해 달려나갈 예정입니다.
3차 공유회에는 반가운 손님도 있었습니다.
오디세이민들레 3기 선배 제준, 병조가 참여해서 조언과 응원의 말을 해줬습니다.
심지어 한 명 한 명 에게 팔찌를 선물해 주었습니다. 이런 선배가 있어 매우 든든합니다.