모색21앞에는 '창조적 교육실천을 준비하는' 수식어가 붙습니다.
춘천에서 뜻있는 분들이 모여 활발하게 움직이고 계십니다.
지난 11월에 대안교육을 포럼을 하셨는데 자료집을 따다 올립니다.
모색21은 http://cafe.daum.net/ms21 에서 만나실 수 있습니다.
자료집 차례
1. 양희창, “대안학교의 교사들은 잘살고 있는가?”..............1
2. 양희창, “대안교육의 인식과 철학”................................5
3. 전광필, “21세기 문명의 위기와 대안 교육”
-'이우(以友)' 철학의 교육적 실천 가능성 ..................10
4. 이수광, “대안교육의 시대적 정당성”
-왜, 새로운 교육실천이 요구되는가?..........................22
이야기꾼들
✎ 양희창 ( 간디청소년학교 교장 ) : 왜, 간디의 학교철학은 ‘사랑과 자발성’ 인가?
✎ 정광필 ( 이우학교 교장 ) : ‘이우(以友)’ 철학의 교육적 실천 가능성
2003년11월 22일 토요일 적당한 오후 3시 , 평생교육정보관 소극장
모색21앞에는 '창조적 교육실천을 준비하는' 수식어가 붙습니다.
춘천에서 뜻있는 분들이 모여 활발하게 움직이고 계십니다.
지난 11월에 대안교육을 포럼을 하셨는데 자료집을 따다 올립니다.
모색21은 http://cafe.daum.net/ms21 에서 만나실 수 있습니다.
자료집 차례
1. 양희창, “대안학교의 교사들은 잘살고 있는가?”..............1
2. 양희창, “대안교육의 인식과 철학”................................5
3. 전광필, “21세기 문명의 위기와 대안 교육”
-'이우(以友)' 철학의 교육적 실천 가능성 ..................10
4. 이수광, “대안교육의 시대적 정당성”
-왜, 새로운 교육실천이 요구되는가?..........................22
이야기꾼들
✎ 양희창 ( 간디청소년학교 교장 ) : 왜, 간디의 학교철학은 ‘사랑과 자발성’ 인가?
✎ 정광필 ( 이우학교 교장 ) : ‘이우(以友)’ 철학의 교육적 실천 가능성
2003년11월 22일 토요일 적당한 오후 3시 , 평생교육정보관 소극장